情商教育(简述情商智商职商爱商四个名词的含义)
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2023-11-23
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1. 情商教育,简述情商智商职商爱商四个名词的含义?
到底什么是“职商”?
顾名思义,就是职场上的双商力(职商与情商)。
很多人,其实在生活当中,可能都是不错的人,谈笑风生,平和耐心。但一到职场当中,就会转变成为另一个人,变得“不通情理”,出现各种职场矛盾问题。
这些问题,要么是因为职场上的智商、要么是因为情商引起。
职场智商,并非是指生活上的小聪明,而是指职业技能、职场硬实力。很多职场矛盾的根源,还不到“情商”层面,就是卡在最基础的“智商”层面——能力与职位不匹配。
比如上述案例当中的某高管,因为能力不够,导致排挤下属;某创业公司创始人,被空降的高层骗的团团转,都是因为职场智商不够。
职场情商,并非是指生活上的素养,而是指与职场素养、职场规则相关的智慧。很多生活当中的好人,在职场上不一定有足够高的情商,去处理各种矛盾。
比如上述案例当中的高级技术人员,不是智商问题,而可能只是不太擅长职场沟通。
为什么会出现职商问题?
这些比比皆是的职商问题背后,当然主要是主观因素,但也离不开客观原因。
主观上,往往源于一个人的角色定位与匹配度出了问题。
1. 角色感较重
很多人太沉浸于自己的“职场角色”而不可自拔,下了班依然觉得自己的是总监、是甲方、是领导,上班后更是“角色感满满”,朋友圈统统都是炫耀自己的职场角色的广告——这类长期沉溺于职场角色的人,被统称为“职场二次元”们。
职场二次元的内心往往是比较脆弱的,容不得周围群众揭穿自己的角色,总会不由自主的表演“角色”——工作目标达不成没关系,团队和睦共处也没关系,重要的是“皇冠不能掉”。
这种浓厚的角色感,导致在职场当中就算出现矛盾摩擦,他们也往往找不到原因,当然也不愿意去找原因。
比如上述案例当中的乙方转到甲方后的各种举动,与媳妇熬成婆后的角色感是异曲同工的,这类案例举不胜举,譬如类似沟通:
“你们写方案带脑子吗?我在乙方的时候,可不会像你们这么蠢。”
“我不管,我是甲方,甲方的任何需求,乙方都应该满足。”
“销售不就是要拼命sell吗?我要有预算可以sell还需要销售干嘛?”
……
2. 个人得失心较重
个人得失心往往也与“角色感太重”挂钩。因为个人计较得失,导致更纠结于个人层面的情绪、不适,而忽略了整体组织的目标。
比如上述案例当中不愿意配合公司培训的高层,忽略了集体目标,而纠结于自我面子和得失。
又比如内心深处有许多小心思小算盘的,在具体工作当中,也很难配合团队工作,这些都会导致职商问题。
3. 侥幸心理
许多职场问题,都源于不愿意相信“专业”的力量,或者假装专业,而实则更相信潜规则、更相信侥幸能成功。
比如上述案例当中,排挤下属的高层。其实完全可以通过激发下属潜能,完成组织目标,从而促进团队和自己的双赢,却不愿意选择专业的坦途大道,宁愿去选择一条江湖邪道。
4. 基础教养和素养问题
当然许多职商问题,离不开基本素养。比如随意辱骂合作方,随意怼上司或者同事,或者总是用“截杀式思维”与人沟通——无论别人说什么,总是习惯性的Say NO,或者马上摆困难,一句话堵死对方所有沟通意向。
拥有“截杀性思维”的职场人士不在少数,比如大家可以对照一下如下场景,是否经常遇到?
老板:“阿Q你觉得接下来怎么推进这个项目?”
阿Q: “没钱怎么做,没预算怎么执行。”
这里,老板当然知道有没有预算,他/她想要的,是一个解决方案的建议,而简单粗暴地“堵死”。如果换一种思维方式和沟通方式,可能效果更好:“假如有5-10万的预算,可以XXXX如此推进执行;假如预算进展,就可能要借助更多免费资源去置换合作。目前进展是XXXXX,下一步需要老板协助XXXXX。”
同事:“阿Q能帮忙分享一个方案吗?”
阿Q:“和我有什么关系,浪费时间。”
这里,如果换一种思维方式,可能效果更好:
“抱歉啊,现在有点忙,稍等一下我忙完看看有哪些能协助的,如果实在帮不上忙也提前请你见谅啊!”
客观原因,一些职商问题,也可能与企业的整体组织架构管理相关。
1. 首先,岗位设置不合理。
企业当中经常出现分工不合理、岗位设置不合理、绩效管理体制与升迁制度不完善,由此而导致“将不配才,才不配德”的情况,进而引发重重职场矛盾。
2. 其次,不良的企业文化。
如果整个企业文化并非鼓励团队“职业化”,而是鼓励团队勾心斗角、战队搞政治,互相抱怨吐槽,那么再好的人也难免会耳濡目染而变化。
3. 第三,大企业病。
大企业病通常是难以避免的。人多了,自然会出现“职场江湖”,所以如今许多大企业都开始学习阿里,安排“政委”,对企业成员进行自下而上的思想价值观统一。
遇到职商问题怎么办?
要分情况:一类是“可回收型”职商问题;一类是“不可回收型”职场问题。
如果是基本素养、或者职业习惯不好,还可以经过培训或者沟通得以改善。往往这时需要同事,尤其是HR,或者领导的坦诚相助。
但如果是“角色感太重”等类型,往往很难改善,因为这是人内心深处欲望已经将自己锚定在某个角色当中,除非是跳脱平台,体验一下无平台无光环的困难,才会幡然醒悟——原来不是自己天生英雄,而是站在巨人的肩膀上,享受平台的光环而已。
企业在招聘新人时,也要注意甄别候选人有无“职商硬伤”,以及是否能够被改善。否则招聘进来后,贡献和破坏一样大,甚至破坏比贡献还要大,就为后续工作造成无穷麻烦。毕竟,太多职商问题是隐藏的,潜移默化的。
总之,职商问题也是一种不可忽略的“职业病”,需要用心对待和改善,才能还职场一片岁月静好,促成企业长久发展。
2. 慧成长情商教育的课程怎么样?
慧成长情商教育的课程都是结合西方情商教 育和国内青少年发展现状开设的,现已发展成为青少年情商教育训练,情商课程研发,家庭教育咨询、教育资源于一体。
3. 家庭教育重要还是情商教育重要?
相辅相成,不冲突!家庭教育替代不了情商课堂学习,情商课堂学习也需要家庭教育的补充!慧成长就是专门做孩子情商教育的,同时他们学校也特别注重家庭教育,每次给孩子上完课程都会辅导家长平时如何应用孩子在课堂上学习的情商工具包、以及在家庭教育中如何引导和沟通。
4. 主持人能培养孩子情商吗?
当然可以,从以下几个方面来看:
1、可以提高孩子的作文水平与写作能力。(因为先语而后文,能讲必会说)
2、可以提高孩子讲普通话的水平,咬文嚼字,发音更标准,吐字更清晰。
3、可以激发孩子强烈的阅读兴趣。
4、可以培养孩子敢于当众表达的胆量。
5、可以提高孩子记忆力,背诵演讲稿和好文章越多,记性愈好。
6、可以激发孩子的思维与随机应变的能力。
7、可以增强孩子的自信心。
8、可以激发孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好。
9、可以让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从。
10、可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数。
11、可以让孩子现在和以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生。
5. 6岁男孩情商低怎么办?
作为家长应该对情商培养有一个正确的认识
1.不能操之过急
“心急吃不了热豆腐”,这句古话大家都知道,但是很多家长还是会犯这样的毛病。皇帝不急太监急,家长们为了孩子的成长可谓急白了头,愁衰了心。但到头来还是急不过孩子的慢速成长。
不管是智商教育还是情商教育,太过着急,只会让孩子过多的背上心理的包袱;况且情商教育还不如智商教育那样,通过一个考试就能简单看出成效。家长们对于短期内看不到效果的孩子情商教育,还是不要急于放弃。
就像我们烧开水一样,你都烧到了五六十分热了,却又重新放弃了,选择了新的开始,又得重新烧一锅。
2.孩子不爱说话,不一定代表情商低
不少家长反映,自己家的孩子平时话不多,比较安静,是不是孩子不合群,会不会孩子情商低?
很多家长都有这样的“误解”,以为孩子安静就代表着人际关系差,说明孩子情商低。
其实呢,孩子性格比较安静只是性格上的喜欢,但是安静并不代表就是情商低。不少孩子尽管很安静,但在某些时刻下,他们也会很活波。
因此,安静不等于情商低,安静只是每个人的的性格选择。有不少安静的朋友都是别人眼里的高情商对象,因为不该说话时他们不说,但是该出手时他们立马出手了。
3.情商再高也得加强学校知识的学习
我们培养情商,并不是说把情商当成客服一切困难的法宝,同时也不代表情商起来就可以忽视其他方面的学习,尤其是学校知识的学习。
我们说智商不够,情商来补,但不代表有了情商就万事大吉了。如果你碰到智商情商双全的对手,岂不是瞬间就被秒了。
因此,建议家长需要注意不能本末倒置了,学校知识的学习是补课忽略的,是最主要的。情商作为课后知识的补充和锻炼,不能一股脑全压在了孩子高情商的培养上。
4.情商培养不只是孩子的事
当孩子出现情商上的不足时,并非是孩子愿意或者说刻意去这样做,而是父母的教育、家庭的环境、以及成长过程中种种因素的影响。
在孩子情商培养过程中,父母也是需要一起学习的,再通过父母和孩子的共同学习下,父母知道该怎样去和孩子交流,怎样让孩子情商得到成长;孩子也会明白自己存在的那些不足,需要和爸爸妈妈怎样做才更好的改善。
双方努力,才可以让情商培养实现更好的效果,这时候就看团结的力量了。
培养孩子情商需要从以下几个方面来努力 1.培养孩子自知
自知,就是了解自己的情绪。父母要从小培养孩子清楚地知道自己喜怒哀乐的不同情绪。父母每日抽点时间跟孩子交谈,引导孩子坦白说出自己的感受,是一个很好的方法。
2.培养孩子自信
孩子的自信并非一朝一夕能够建立起来,而是要靠长时间的培养和积累。当孩子学业有进步或其它表现良好时,父母可以给予适度的赞美,以此来鼓励孩子,令他更加努力,争取更大进步。
3.培养孩子自尊
要孩子尊重自己,父母要先尊重他们。如果孩子有一些令父母不满的行为或表现,父母也不宜对他作出无情的指责,而是应该耐心地给予他们引导,循循善诱,让他们感受到父母还是关心和爱护他们的。许多父母无意间在亲戚朋友面前责骂甚至体罚孩子,这样会令孩子自尊尽失,还会破坏亲子感情,更甚者会使孩子产生自卑的心理。
4.培养孩子自控
假如遇到不顺心的事,就会容易发怒、生气,这是EQ低的表现,这样不单会令人处事失去理智,不能冷静地做出正确的判断,久而久之,身体还会出现高血压和癌症等疾患。父母要孩子懂得控制愤怒和情绪的波动,自己也要懂得自控,控制怒气,要明白“退一步海阔天空”。
5.培养孩子自在
每个孩子都有其独特的潜能和天分,如运动、语言、音乐等,父母要协助孩子发掘他们究竟擅长哪一方面,并要好好培养,这样,让孩子发挥所长,能使他肯定自己存在的价值和意义,进而自我激励,向更高目标迈进。不过,在用心培养孩子的同时,切忌给孩子太大的压力,压力之下的孩子身心都很容易受伤害。父母要教导孩子能面对逆境和失败。
6.培养孩子自律
培养孩子自律,除了要教导孩子遵守家庭、学校的规矩外,还要培养他们待人接物的基本礼貌,因为这种能力将有助于他们将来踏入社会后妥善处理人际关系。
7.培养孩子自理
自理,就是孩子照顾自己的能力,如自己做功课、整理书包、收拾玩具。训练孩子自理,不单是孩子成长迈入独立自主阶段必经的过程,还是培养孩子建立自信的过程。孩子料理自己的能力愈高,对自己的信任就会愈大,便有足够的信心去克服成长过程中的种种困难。
8.培养孩子欣赏自己
每个孩子都希望得到别人的肯定和认同。可是,并非每个孩子都懂得欣赏自己,有时候,用心去完成一件事情,非但不能得到别人的欣赏,反而还可能受到许多批评,令自己信心大失,所以,父母要指导孩子欣赏自己的长处和成功。
9.培养孩子负责
培养孩子学会为自己的所作所为负责任和承担后果,是父母们在培养孩子高 EQ过程中不可忽视的一环。勇于为自己的行为负责,是孩子理性、成熟的表现。孩子做错了事,父母不必大声叱责,令他觉得大伤自尊,而是应该给他分析错误所在和要改善的地方,好让他不会重蹈覆辙。
培养孩子有责任心,就要从小教育他们诚实,并且父母要做到始终如一地要求孩子。孩子随着年龄的增长,对诚实、责任心的理解会有所改变,但父母对孩子的标准不应有任何改变。
10.培养孩子的同理心
同理心就是感同身受,这是基本的人际关系技巧。具有同理心的孩子有能力从细微的讯息去察觉他人的需要,设身处地为别人着想。
情商培养不是一件容易的事,只有我们家长用心去培养,共同成长,才能收货想要的结果。
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6. 用哪种方法教育孩子能提高孩子的情商?
一、识别情绪
1、认识自己
孩子可以准确的表达出自己现在的情绪,如开心难过等,并能说出原因。
家长可以时常和孩子进行谈话,问问孩子的心情,如果心情不好应该怎么做才能开心起来。家长还可以给孩子说说自己的心情。
2、认识他人
孩子可以根据别人的面部表情识别对方的情绪,并给予一定的反馈。在认识自己情绪的基础上,孩子和他人情绪的同步,更有利于良好沟通建立。
家长可以准备一些表情图片,一张张出示,让孩子说出图片中的脸表现了什么情绪,让孩子猜猜可能发生了什么事情导致这样的情绪,如果是不好的情绪,有什么样的缓解办法。
我们班一个小朋友在看到其他小朋友时会给对方抹去眼泪,并抱抱他。
二、管理情绪
孩子可以在成人的引导下,平复激动的情绪,例如哭闹等。
这一方面家长的身教尤为重要,如果家长经常控制不了自己的情绪,那么孩子无理取闹的情况会经常发生。反之,如果家长能够给孩子树立正确的榜样,理智的对待自己的情绪,那么孩子的情绪也会比较稳定。
三、管理交往
孩子有自己的小伙伴好朋友,关心他人,懂得分享和倾诉。
家长要多给孩子创造和他人交流沟通的机会,并交给孩子生活中的沟通技巧,如问好、道歉、感谢等礼貌用语的使用方法。还有加入其他小朋友游戏的方法,在游戏中要注意的事情,如不可抢夺他人玩具等。
7. 家长应该如何对孩子进行情商教育?
娃娃的情商是能培养出来的。这个不难,家长只需要做好五方面就好了。孩子情商敏感期是从四岁开始。四岁到七岁是第一个黄金期,8岁到12岁是第二个黄金期。
1、教孩子学会了解情绪。情绪不外乎7种:喜、怒、哀、乐、惊、恐、思。四岁的孩子已经可以和家长进行有效交流了。这个时候孩子表现最多的情绪就是喜和怒。我们应该很正式地告诉孩子喜从何来,怒该何去,从了解最简单的情绪开始。
2、教会孩子管理情绪。四岁的孩子处理事务的能力有限,想让他们处理好所有的情绪,根本不可能。有时候小孩任性不听话,大人就着急,然后就骂孩子。弄得是孩子也怒,大人也怒。要管理好“怒”很简单,用“注意力转移法”就可以解决了。只要管理好“怒”,管理其他情绪就很好办了。
3、教会孩子自我激励。“自我激励”其实就是为自己喝彩。孩子在学习新东西时,一开始肯定是有困难的。即便是失败,也是有闪光点可寻的。我们要主动帮孩子寻找失败中的闪光点,让孩子正确地认识自己的能力,一步一步接近成功。
4、教会孩子识别他人的情绪。“识别他人情绪”简言之就是“察言观色”。这是一条非培养不可的社会技能。这项技能不仅能引导成功,也能避免祸事,把伤害降到最低。
5、教会孩子处理人际关系。要想学会“处理人际关系”,这可是书本上学不到的知识。我们只能带着孩子多和其他孩子玩耍,多观察孩子和小朋友们相处时发生的事。去帮孩子分析为什么碰壁了,为什么被拒绝了等等问题。只有和人实际接触才能发现问题,解决问题。
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1. 情商教育,简述情商智商职商爱商四个名词的含义?
到底什么是“职商”?
顾名思义,就是职场上的双商力(职商与情商)。
很多人,其实在生活当中,可能都是不错的人,谈笑风生,平和耐心。但一到职场当中,就会转变成为另一个人,变得“不通情理”,出现各种职场矛盾问题。
这些问题,要么是因为职场上的智商、要么是因为情商引起。
职场智商,并非是指生活上的小聪明,而是指职业技能、职场硬实力。很多职场矛盾的根源,还不到“情商”层面,就是卡在最基础的“智商”层面——能力与职位不匹配。
比如上述案例当中的某高管,因为能力不够,导致排挤下属;某创业公司创始人,被空降的高层骗的团团转,都是因为职场智商不够。
职场情商,并非是指生活上的素养,而是指与职场素养、职场规则相关的智慧。很多生活当中的好人,在职场上不一定有足够高的情商,去处理各种矛盾。
比如上述案例当中的高级技术人员,不是智商问题,而可能只是不太擅长职场沟通。
为什么会出现职商问题?
这些比比皆是的职商问题背后,当然主要是主观因素,但也离不开客观原因。
主观上,往往源于一个人的角色定位与匹配度出了问题。
1. 角色感较重
很多人太沉浸于自己的“职场角色”而不可自拔,下了班依然觉得自己的是总监、是甲方、是领导,上班后更是“角色感满满”,朋友圈统统都是炫耀自己的职场角色的广告——这类长期沉溺于职场角色的人,被统称为“职场二次元”们。
职场二次元的内心往往是比较脆弱的,容不得周围群众揭穿自己的角色,总会不由自主的表演“角色”——工作目标达不成没关系,团队和睦共处也没关系,重要的是“皇冠不能掉”。
这种浓厚的角色感,导致在职场当中就算出现矛盾摩擦,他们也往往找不到原因,当然也不愿意去找原因。
比如上述案例当中的乙方转到甲方后的各种举动,与媳妇熬成婆后的角色感是异曲同工的,这类案例举不胜举,譬如类似沟通:
“你们写方案带脑子吗?我在乙方的时候,可不会像你们这么蠢。”
“我不管,我是甲方,甲方的任何需求,乙方都应该满足。”
“销售不就是要拼命sell吗?我要有预算可以sell还需要销售干嘛?”
……
2. 个人得失心较重
个人得失心往往也与“角色感太重”挂钩。因为个人计较得失,导致更纠结于个人层面的情绪、不适,而忽略了整体组织的目标。
比如上述案例当中不愿意配合公司培训的高层,忽略了集体目标,而纠结于自我面子和得失。
又比如内心深处有许多小心思小算盘的,在具体工作当中,也很难配合团队工作,这些都会导致职商问题。
3. 侥幸心理
许多职场问题,都源于不愿意相信“专业”的力量,或者假装专业,而实则更相信潜规则、更相信侥幸能成功。
比如上述案例当中,排挤下属的高层。其实完全可以通过激发下属潜能,完成组织目标,从而促进团队和自己的双赢,却不愿意选择专业的坦途大道,宁愿去选择一条江湖邪道。
4. 基础教养和素养问题
当然许多职商问题,离不开基本素养。比如随意辱骂合作方,随意怼上司或者同事,或者总是用“截杀式思维”与人沟通——无论别人说什么,总是习惯性的Say NO,或者马上摆困难,一句话堵死对方所有沟通意向。
拥有“截杀性思维”的职场人士不在少数,比如大家可以对照一下如下场景,是否经常遇到?
老板:“阿Q你觉得接下来怎么推进这个项目?”
阿Q: “没钱怎么做,没预算怎么执行。”
这里,老板当然知道有没有预算,他/她想要的,是一个解决方案的建议,而简单粗暴地“堵死”。如果换一种思维方式和沟通方式,可能效果更好:“假如有5-10万的预算,可以XXXX如此推进执行;假如预算进展,就可能要借助更多免费资源去置换合作。目前进展是XXXXX,下一步需要老板协助XXXXX。”
同事:“阿Q能帮忙分享一个方案吗?”
阿Q:“和我有什么关系,浪费时间。”
这里,如果换一种思维方式,可能效果更好:
“抱歉啊,现在有点忙,稍等一下我忙完看看有哪些能协助的,如果实在帮不上忙也提前请你见谅啊!”
客观原因,一些职商问题,也可能与企业的整体组织架构管理相关。
1. 首先,岗位设置不合理。
企业当中经常出现分工不合理、岗位设置不合理、绩效管理体制与升迁制度不完善,由此而导致“将不配才,才不配德”的情况,进而引发重重职场矛盾。
2. 其次,不良的企业文化。
如果整个企业文化并非鼓励团队“职业化”,而是鼓励团队勾心斗角、战队搞政治,互相抱怨吐槽,那么再好的人也难免会耳濡目染而变化。
3. 第三,大企业病。
大企业病通常是难以避免的。人多了,自然会出现“职场江湖”,所以如今许多大企业都开始学习阿里,安排“政委”,对企业成员进行自下而上的思想价值观统一。
遇到职商问题怎么办?
要分情况:一类是“可回收型”职商问题;一类是“不可回收型”职场问题。
如果是基本素养、或者职业习惯不好,还可以经过培训或者沟通得以改善。往往这时需要同事,尤其是HR,或者领导的坦诚相助。
但如果是“角色感太重”等类型,往往很难改善,因为这是人内心深处欲望已经将自己锚定在某个角色当中,除非是跳脱平台,体验一下无平台无光环的困难,才会幡然醒悟——原来不是自己天生英雄,而是站在巨人的肩膀上,享受平台的光环而已。
企业在招聘新人时,也要注意甄别候选人有无“职商硬伤”,以及是否能够被改善。否则招聘进来后,贡献和破坏一样大,甚至破坏比贡献还要大,就为后续工作造成无穷麻烦。毕竟,太多职商问题是隐藏的,潜移默化的。
总之,职商问题也是一种不可忽略的“职业病”,需要用心对待和改善,才能还职场一片岁月静好,促成企业长久发展。
2. 慧成长情商教育的课程怎么样?
慧成长情商教育的课程都是结合西方情商教 育和国内青少年发展现状开设的,现已发展成为青少年情商教育训练,情商课程研发,家庭教育咨询、教育资源于一体。
3. 家庭教育重要还是情商教育重要?
相辅相成,不冲突!家庭教育替代不了情商课堂学习,情商课堂学习也需要家庭教育的补充!慧成长就是专门做孩子情商教育的,同时他们学校也特别注重家庭教育,每次给孩子上完课程都会辅导家长平时如何应用孩子在课堂上学习的情商工具包、以及在家庭教育中如何引导和沟通。
4. 主持人能培养孩子情商吗?
当然可以,从以下几个方面来看:
1、可以提高孩子的作文水平与写作能力。(因为先语而后文,能讲必会说)
2、可以提高孩子讲普通话的水平,咬文嚼字,发音更标准,吐字更清晰。
3、可以激发孩子强烈的阅读兴趣。
4、可以培养孩子敢于当众表达的胆量。
5、可以提高孩子记忆力,背诵演讲稿和好文章越多,记性愈好。
6、可以激发孩子的思维与随机应变的能力。
7、可以增强孩子的自信心。
8、可以激发孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好。
9、可以让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从。
10、可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数。
11、可以让孩子现在和以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生。
5. 6岁男孩情商低怎么办?
作为家长应该对情商培养有一个正确的认识
1.不能操之过急
“心急吃不了热豆腐”,这句古话大家都知道,但是很多家长还是会犯这样的毛病。皇帝不急太监急,家长们为了孩子的成长可谓急白了头,愁衰了心。但到头来还是急不过孩子的慢速成长。
不管是智商教育还是情商教育,太过着急,只会让孩子过多的背上心理的包袱;况且情商教育还不如智商教育那样,通过一个考试就能简单看出成效。家长们对于短期内看不到效果的孩子情商教育,还是不要急于放弃。
就像我们烧开水一样,你都烧到了五六十分热了,却又重新放弃了,选择了新的开始,又得重新烧一锅。
2.孩子不爱说话,不一定代表情商低
不少家长反映,自己家的孩子平时话不多,比较安静,是不是孩子不合群,会不会孩子情商低?
很多家长都有这样的“误解”,以为孩子安静就代表着人际关系差,说明孩子情商低。
其实呢,孩子性格比较安静只是性格上的喜欢,但是安静并不代表就是情商低。不少孩子尽管很安静,但在某些时刻下,他们也会很活波。
因此,安静不等于情商低,安静只是每个人的的性格选择。有不少安静的朋友都是别人眼里的高情商对象,因为不该说话时他们不说,但是该出手时他们立马出手了。
3.情商再高也得加强学校知识的学习
我们培养情商,并不是说把情商当成客服一切困难的法宝,同时也不代表情商起来就可以忽视其他方面的学习,尤其是学校知识的学习。
我们说智商不够,情商来补,但不代表有了情商就万事大吉了。如果你碰到智商情商双全的对手,岂不是瞬间就被秒了。
因此,建议家长需要注意不能本末倒置了,学校知识的学习是补课忽略的,是最主要的。情商作为课后知识的补充和锻炼,不能一股脑全压在了孩子高情商的培养上。
4.情商培养不只是孩子的事
当孩子出现情商上的不足时,并非是孩子愿意或者说刻意去这样做,而是父母的教育、家庭的环境、以及成长过程中种种因素的影响。
在孩子情商培养过程中,父母也是需要一起学习的,再通过父母和孩子的共同学习下,父母知道该怎样去和孩子交流,怎样让孩子情商得到成长;孩子也会明白自己存在的那些不足,需要和爸爸妈妈怎样做才更好的改善。
双方努力,才可以让情商培养实现更好的效果,这时候就看团结的力量了。
培养孩子情商需要从以下几个方面来努力1.培养孩子自知
自知,就是了解自己的情绪。父母要从小培养孩子清楚地知道自己喜怒哀乐的不同情绪。父母每日抽点时间跟孩子交谈,引导孩子坦白说出自己的感受,是一个很好的方法。
2.培养孩子自信
孩子的自信并非一朝一夕能够建立起来,而是要靠长时间的培养和积累。当孩子学业有进步或其它表现良好时,父母可以给予适度的赞美,以此来鼓励孩子,令他更加努力,争取更大进步。
3.培养孩子自尊
要孩子尊重自己,父母要先尊重他们。如果孩子有一些令父母不满的行为或表现,父母也不宜对他作出无情的指责,而是应该耐心地给予他们引导,循循善诱,让他们感受到父母还是关心和爱护他们的。许多父母无意间在亲戚朋友面前责骂甚至体罚孩子,这样会令孩子自尊尽失,还会破坏亲子感情,更甚者会使孩子产生自卑的心理。
4.培养孩子自控
假如遇到不顺心的事,就会容易发怒、生气,这是EQ低的表现,这样不单会令人处事失去理智,不能冷静地做出正确的判断,久而久之,身体还会出现高血压和癌症等疾患。父母要孩子懂得控制愤怒和情绪的波动,自己也要懂得自控,控制怒气,要明白“退一步海阔天空”。
5.培养孩子自在
每个孩子都有其独特的潜能和天分,如运动、语言、音乐等,父母要协助孩子发掘他们究竟擅长哪一方面,并要好好培养,这样,让孩子发挥所长,能使他肯定自己存在的价值和意义,进而自我激励,向更高目标迈进。不过,在用心培养孩子的同时,切忌给孩子太大的压力,压力之下的孩子身心都很容易受伤害。父母要教导孩子能面对逆境和失败。
6.培养孩子自律
培养孩子自律,除了要教导孩子遵守家庭、学校的规矩外,还要培养他们待人接物的基本礼貌,因为这种能力将有助于他们将来踏入社会后妥善处理人际关系。
7.培养孩子自理
自理,就是孩子照顾自己的能力,如自己做功课、整理书包、收拾玩具。训练孩子自理,不单是孩子成长迈入独立自主阶段必经的过程,还是培养孩子建立自信的过程。孩子料理自己的能力愈高,对自己的信任就会愈大,便有足够的信心去克服成长过程中的种种困难。
8.培养孩子欣赏自己
每个孩子都希望得到别人的肯定和认同。可是,并非每个孩子都懂得欣赏自己,有时候,用心去完成一件事情,非但不能得到别人的欣赏,反而还可能受到许多批评,令自己信心大失,所以,父母要指导孩子欣赏自己的长处和成功。
9.培养孩子负责
培养孩子学会为自己的所作所为负责任和承担后果,是父母们在培养孩子高 EQ过程中不可忽视的一环。勇于为自己的行为负责,是孩子理性、成熟的表现。孩子做错了事,父母不必大声叱责,令他觉得大伤自尊,而是应该给他分析错误所在和要改善的地方,好让他不会重蹈覆辙。
培养孩子有责任心,就要从小教育他们诚实,并且父母要做到始终如一地要求孩子。孩子随着年龄的增长,对诚实、责任心的理解会有所改变,但父母对孩子的标准不应有任何改变。
10.培养孩子的同理心
同理心就是感同身受,这是基本的人际关系技巧。具有同理心的孩子有能力从细微的讯息去察觉他人的需要,设身处地为别人着想。
情商培养不是一件容易的事,只有我们家长用心去培养,共同成长,才能收货想要的结果。
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6. 用哪种方法教育孩子能提高孩子的情商?
一、识别情绪
1、认识自己
孩子可以准确的表达出自己现在的情绪,如开心难过等,并能说出原因。
家长可以时常和孩子进行谈话,问问孩子的心情,如果心情不好应该怎么做才能开心起来。家长还可以给孩子说说自己的心情。
2、认识他人
孩子可以根据别人的面部表情识别对方的情绪,并给予一定的反馈。在认识自己情绪的基础上,孩子和他人情绪的同步,更有利于良好沟通建立。
家长可以准备一些表情图片,一张张出示,让孩子说出图片中的脸表现了什么情绪,让孩子猜猜可能发生了什么事情导致这样的情绪,如果是不好的情绪,有什么样的缓解办法。
我们班一个小朋友在看到其他小朋友时会给对方抹去眼泪,并抱抱他。
二、管理情绪
孩子可以在成人的引导下,平复激动的情绪,例如哭闹等。
这一方面家长的身教尤为重要,如果家长经常控制不了自己的情绪,那么孩子无理取闹的情况会经常发生。反之,如果家长能够给孩子树立正确的榜样,理智的对待自己的情绪,那么孩子的情绪也会比较稳定。
三、管理交往
孩子有自己的小伙伴好朋友,关心他人,懂得分享和倾诉。
家长要多给孩子创造和他人交流沟通的机会,并交给孩子生活中的沟通技巧,如问好、道歉、感谢等礼貌用语的使用方法。还有加入其他小朋友游戏的方法,在游戏中要注意的事情,如不可抢夺他人玩具等。
7. 家长应该如何对孩子进行情商教育?
娃娃的情商是能培养出来的。这个不难,家长只需要做好五方面就好了。孩子情商敏感期是从四岁开始。四岁到七岁是第一个黄金期,8岁到12岁是第二个黄金期。
1、教孩子学会了解情绪。情绪不外乎7种:喜、怒、哀、乐、惊、恐、思。四岁的孩子已经可以和家长进行有效交流了。这个时候孩子表现最多的情绪就是喜和怒。我们应该很正式地告诉孩子喜从何来,怒该何去,从了解最简单的情绪开始。
2、教会孩子管理情绪。四岁的孩子处理事务的能力有限,想让他们处理好所有的情绪,根本不可能。有时候小孩任性不听话,大人就着急,然后就骂孩子。弄得是孩子也怒,大人也怒。要管理好“怒”很简单,用“注意力转移法”就可以解决了。只要管理好“怒”,管理其他情绪就很好办了。
3、教会孩子自我激励。“自我激励”其实就是为自己喝彩。孩子在学习新东西时,一开始肯定是有困难的。即便是失败,也是有闪光点可寻的。我们要主动帮孩子寻找失败中的闪光点,让孩子正确地认识自己的能力,一步一步接近成功。
4、教会孩子识别他人的情绪。“识别他人情绪”简言之就是“察言观色”。这是一条非培养不可的社会技能。这项技能不仅能引导成功,也能避免祸事,把伤害降到最低。
5、教会孩子处理人际关系。要想学会“处理人际关系”,这可是书本上学不到的知识。我们只能带着孩子多和其他孩子玩耍,多观察孩子和小朋友们相处时发生的事。去帮孩子分析为什么碰壁了,为什么被拒绝了等等问题。只有和人实际接触才能发现问题,解决问题。
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