borrow的音标(橡皮到底是读rather还是读eraser)
资讯
2023-12-02
402
1. borrow的音标,橡皮到底是读rather还是读eraser?
eraser
橡皮的英语:eraser,读音:[ɪˈreɪzə(r)]。 eraser英 [ɪˈreɪzə(r)] 美 [ɪˈreɪsər] n.<主美>橡皮擦,板擦。
例句:I forget my eraser, May I borrow yours?我忘了我的橡皮,我可以借你的吗?
2. 看音标写出单词?
[ðeəz] 2 .['bɔrɔu]看音标写出单词
theirs 第二个是 borrow
3. 孩子初中英语不好?
您好!做英语教育已经21年了,针对您的问题可以给出下面这些建议,因为不了解您孩子的具体情况,所以仅供您参考!
总体来说,初中英语还是一个打基础的过程,如果只针对应试教育,尽快提高成绩,可以试试下面这些方法,我遇到很多类似情况的学生,基本上都是基础没有打好。
1、背单词。单词是基础,词汇量不够,无论是听力、选择、阅读还是作文,都会受到影响。而且背单词不是单纯的让孩子在“背单词”上话很多时间,而是要掌握一定的技巧。
背单词小技巧:经过多年和学生的接触,很多学生背单词就是一遍遍重复,这是一种让人很绝望的背诵方式。我建议,孩子结合读音来背单词,最好是边读边写,结合中文意思背诵。检查时,可采取看中文,默写英文;看英文,说出中文意思。标记处经常出错的单词,着重复习。
2、听听力,背课文,找语感。说起背书,很多孩子就头疼,但这是快速提高成绩,打好英语基础的关键。初中试题虽然题型比较多,但是还跑不出课文,以书本基础为主。每天及时背诵当天学习课文,提分效果非常明显。我的很多成绩好的学生,经常说,看到题,读一遍答案就出来了,这不是吹牛,这是背诵的多了,语感出来了,做题就非常容易,你可能还不理解句子结构,但是就是会做题。(当然,这是应对应试教育的方法,解决口语问题,就是要多听多读,多说了!)
3、多开口。无论是背单词,还是背课文,一定要读出来。家长可以鼓励孩子多开口。毕竟就算发音不听,痛苦的也是挺的人,多说才是纠正提高发音的基础。
4、做笔记。对老师课上教的语法知识做好笔记,及时复习,熟练掌握。初中的知识点其实不多,养成整理笔记的习惯,坚持一段时间你就会发现其实很多知识点都是重复的,只是换了个场景和句子而已。
4、培养兴趣。通过投入——进步——奖励——目标循环,培养孩子对英语的学习兴趣。大多数孩子不是单纯的不喜欢学习,只是没用对学习方法,投了很多精力,却看不到效果,渐渐就失去信心,不愿意学了。
希望能够帮助到您,也希望看到这条回答的孩子家长能反馈到很多好消息给我,找对方法,再让孩子努力,努力,加油,加油!~~~
4. 英语eraser怎样读?
eraser读法见如下音标。
eraser 英[ɪˈreɪzə(r)] 美[ɪˈreɪsər]
n. <主美>橡皮擦,板擦;
[例句]I need a pen and an eraser.
我需要一支钢笔和一个橡皮擦。
I need a pencil and an eraser.
我需要一支铅笔和一个橡皮擦。
I have an eraser.
我有一个橡皮。
Yes, I have your eraser, too.
是的,我还拿了你的橡皮。
I forget my eraser, May I borrow yours?
我忘了我的橡皮擦,我可以借你的吗?
I lost my eraser. Can you lend me yours?
我弄丢了我的橡皮擦。你可以把你的借我吗?
5. 如何一眼分辨出英语单词是开音节?
大家好,我是一名初中英语教师。很高兴能够回答这个问题。
很多单词的音节,通过认识其是开音节词还是闭音节词,对音节的发音非常的有帮助。
那么什么是开音节词呢?有以下几种情况:
1.a和I字母自成单词,本身就是开音节!
a book,a student
I am a teacher.
2.一个或者几个辅音字母加一个元音字母结尾的音节叫开音节,这叫绝对开音节。
例如,so,hi,he,she,me,Go,no等等.
3.一个元音字母加一个辅音字母,再加一个不发音的e结尾构成的音节,叫开音节.这种情况叫相对开音节.
比如,hide,make,rule,coke.
要注意的是,开音节当中的元音字母a,e,i,o,u要读其字母表的名称音!
然后什么是闭音节呢?也有以下二种情况!
1.一个元音字母加一个或者几个辅音字母结尾的音节.例如,at,an,and,end,it,igh,or,ur。
2.一个辅音字母加一个元音字母加一个辅音字母构成的音节。如,lot,sit,box,sad,get,not,hit等等.
以上都是单音节词的音节,比较好判断.如果在双音节时和多音节词当中怎样判断一个音节是开音节还是闭音节呢?
例如以下单词:
also,zero,ruler,exciting,interesting,important.这时要学会判断,哪几个字母可以构成一个音节。再利用以上的办法,来区别它是开音节还是闭音节.
例如,also,有两个音节al和so,显然,前一个音节是闭音节,后一个音节是开音节,而且是绝对开音节.
再如,important,有三个音节,im,por, tant而且都是闭音节.
要注意的是,闭音节的元音字母a,e,i,o,u发音和开音节时是不一样的。
由于手机操作不便,无法注音,可能影响理解.如果需要更准确的理解,可以私信我.
6. 如何提升初中英语成绩?
英语是一个只要孩子肯努力外加一点方法就可以提升的学科,所以您不需要很担心的,您描述的孩子小学基础不理想,初中语法听不懂,这些都是正常现象,具体我们来分析一下初中英语的特点以及学习方法。
(一)词汇量:初中英语它本身是一个比较基础的要求,它的词汇量不是很高(1600-2000之间),分三年学习,由此可见它不是很难,只要孩子们坚持去背这些单词,我想问题就不大,但是有个前提,我是比较推荐孩子要把音标学好来,初中的单词主要是一些基础词汇,这个阶段用音标记单词这个方法是最好的,一旦你掌握了这个音标记单词的方法,不但对你现在的学习有很大的帮助,而且对于你中甚至是大学学一些比较综合的词汇或者合成的词汇是有很大的帮助的,所以我强烈建议音标背单词。
(二)语法:初中的语法知识很基础,但是很重要,由于我们没有一个沉浸式的这种英语环境,所以所以就很需要我们去学习语法的一些规律。这个阶段的语法知识主要是词类用法(如:名词、代词,形容词、副词,冠词,连词,介词以及动词的用法和时态等)和句型结构(从简单句过渡到宾语从句,状语从句,定语从句等复合句),知识点并不难,但就是量有点多学生容易混淆,需要一项一项的学习,同时也需要学生做一定量的记忆。语法的学习建议是要么买一本语法书自学同时配合对应练习训练,如果自学学不来,那就只能是借助学校老师,或者说补习老师,或者说网上看一些视频看一下能不能把这些语法给系统掌握下来。
(三)阅读训练:我们学习英语,最终是把它当成一门语言,能够和人交流并且看懂英语的文章,阅读训练是非常重要的,当然也是考试的一个重难点。初中阶段理论上你背完课本单词基本上考试题中的阅读都不会有太多的障碍,但是如果你的语法也很熟练了,阅读速度会变得更快,而且对文章的理解会更加到位。所以阅读方面的建议是在积累一定词汇量的前提下进行分级阅读,这些材料在书店或者网上都是特别多的,可以购买或下载一些让孩子来训练。
当这三方面有了一定的积累后,我建议要增加听力和写作的训练,有词汇了,并且语法结构也熟练的,孩子去听听力的时候就会更加轻松并且听的越多,孩子的语感就会越好,甚至能够帮助你开口去表达。有了词汇和语法基础,你就能够更好的去欣赏,哪些文章写的好,哪些文章写的比较差,因此关于写作,你就愿更愿意去模仿优秀的,更愿意去背一些优秀的好词好句,写作能力就会不断的在提升。
7. 有没有什么具体的办法提高成绩?
谢谢邀请。
孩子读初一,语文和英语很差,有没有具体的方法?方法是有的,按方法去做,就能提高成绩。
第一,调整孩子的学习心态学习最重要的不是怎么学习,而是为什么学习。也就是我们学习的目的要清晰,孩子如果清晰地认识到自己的学习目标,都不用家长操心,直接狠命的去寻找各种学习方法,不把学习拿下心不甘。
所以,对于孩子的学习,我们一定是先调整孩子的心态,让孩子积极、主动地去学习。那样我们为孩子想各种学习的方法才会有意义,才会有价值。
我记得我在读初中的时候,几个科任老师在我们家玩耍,老师们指导我如何去学习。我也没有听到太多的方法,就是要做好预习,坚持每天在回忆当天学习的内容的基础上,再对第二天要学习的内容预习下。这一件事情,我坚持了三年,初中毕业考试的时候算是学校一、二名的成绩毕业。在这个过程中,我没有什么经验,就只有一个心态是最核心的要素所在。
第二,调整孩子的学习方法♦对于孩子的学习,预习要学习的内容,回顾已经学习的内容,是一个最基本的方法。
预习和回忆的方法,大家都应该清楚,我再稍微点一下,就是要着重把重点梳理出来,在重点上下功夫去理解。尽量用语言把相关的内容说出来,如果可以的话,可以将知道的内容讲给别人听,即使没有人听,也可以自言自语地讲出来。
♦做好文章阅读的训练
无论是英语还是语文,都需要提高阅读量,通过阅读来提升语言的理解。理解就是发现信息与信息之间的关系,词语与词语之间的逻辑。这需要靠阅读来训练的,可以选择大量的阅读理解题目来练习。
阅读理解的练习过程中,有一个最大的好处就是促进我们对语文的词语积累,对英语单词的记忆和理解,这个好处是非常实用有效的。
♦做好作文写作的训练
写作就是把我们理解的东西写出来,可以围绕作文题目来写,也可以围绕自己的学习内容来写,把自己觉得重要的知识点用自己的语言表达出来,加深对学习内容的理解。
写作训练是不分语文、英语的,都可以进行。有一个要求就是用最简单的语言来描述自己的想法,简单描述的写作训练可以帮助孩子打通写作的通道。语文就写语文的作文,英语就写英语的作文,两个都坚持练习,孩子的写作输出能力就会得到极大地提升。
第三,调整孩子的学习规划有了好的学习心态、学习方法,就需要对自己的学习时间进行良好的规划。这个就需要结合一天的学习情况,安排好各科目之间学习内容的时间安排。
这方面的问题就需要家长和孩子一起来做好,把基本的时间规划做起来,然后结合实际的学习情况进行调节。
唯一的要求,就是坚持。坚持把一件事情做两年、三年就完全能够帮助好孩子应付学习的困难。
结束语要想提高学习成绩,还是攻心为上。只要有心学习,不仅仅是学习成绩可以提高,孩子的这一生都能轻松搞定。然后孩子再按照一定的学习方法学习,结合时间把学习规划好,学习成绩就能自然而然提升起来。
所以,我更强调家长要把孩子的内心调正,这样才能更好地把学习做起来。而且心正了,就算成绩不好,也没有什么大影响,只要一心向学,将来必定有所成就。但心态不正,即使有再多的方法都是白搭。
【我是童教雷老师,专注于学习方法的应用和研究,欢迎您的关注。如果觉得不错,请点赞、转发,也希望您在评论区留下您的建议。谢谢!】
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1. borrow的音标,橡皮到底是读rather还是读eraser?
eraser
橡皮的英语:eraser,读音:[ɪˈreɪzə(r)]。 eraser英 [ɪˈreɪzə(r)] 美 [ɪˈreɪsər] n.<主美>橡皮擦,板擦。
例句:I forget my eraser, May I borrow yours?我忘了我的橡皮,我可以借你的吗?
2. 看音标写出单词?
[ðeəz] 2 .['bɔrɔu]看音标写出单词
theirs 第二个是 borrow
3. 孩子初中英语不好?
您好!做英语教育已经21年了,针对您的问题可以给出下面这些建议,因为不了解您孩子的具体情况,所以仅供您参考!
总体来说,初中英语还是一个打基础的过程,如果只针对应试教育,尽快提高成绩,可以试试下面这些方法,我遇到很多类似情况的学生,基本上都是基础没有打好。
1、背单词。单词是基础,词汇量不够,无论是听力、选择、阅读还是作文,都会受到影响。而且背单词不是单纯的让孩子在“背单词”上话很多时间,而是要掌握一定的技巧。
背单词小技巧:经过多年和学生的接触,很多学生背单词就是一遍遍重复,这是一种让人很绝望的背诵方式。我建议,孩子结合读音来背单词,最好是边读边写,结合中文意思背诵。检查时,可采取看中文,默写英文;看英文,说出中文意思。标记处经常出错的单词,着重复习。
2、听听力,背课文,找语感。说起背书,很多孩子就头疼,但这是快速提高成绩,打好英语基础的关键。初中试题虽然题型比较多,但是还跑不出课文,以书本基础为主。每天及时背诵当天学习课文,提分效果非常明显。我的很多成绩好的学生,经常说,看到题,读一遍答案就出来了,这不是吹牛,这是背诵的多了,语感出来了,做题就非常容易,你可能还不理解句子结构,但是就是会做题。(当然,这是应对应试教育的方法,解决口语问题,就是要多听多读,多说了!)
3、多开口。无论是背单词,还是背课文,一定要读出来。家长可以鼓励孩子多开口。毕竟就算发音不听,痛苦的也是挺的人,多说才是纠正提高发音的基础。
4、做笔记。对老师课上教的语法知识做好笔记,及时复习,熟练掌握。初中的知识点其实不多,养成整理笔记的习惯,坚持一段时间你就会发现其实很多知识点都是重复的,只是换了个场景和句子而已。
4、培养兴趣。通过投入——进步——奖励——目标循环,培养孩子对英语的学习兴趣。大多数孩子不是单纯的不喜欢学习,只是没用对学习方法,投了很多精力,却看不到效果,渐渐就失去信心,不愿意学了。
希望能够帮助到您,也希望看到这条回答的孩子家长能反馈到很多好消息给我,找对方法,再让孩子努力,努力,加油,加油!~~~
4. 英语eraser怎样读?
eraser读法见如下音标。
eraser 英[ɪˈreɪzə(r)] 美[ɪˈreɪsər]
n. <主美>橡皮擦,板擦;
[例句]I need a pen and an eraser.
我需要一支钢笔和一个橡皮擦。
I need a pencil and an eraser.
我需要一支铅笔和一个橡皮擦。
I have an eraser.
我有一个橡皮。
Yes, I have your eraser, too.
是的,我还拿了你的橡皮。
I forget my eraser, May I borrow yours?
我忘了我的橡皮擦,我可以借你的吗?
I lost my eraser. Can you lend me yours?
我弄丢了我的橡皮擦。你可以把你的借我吗?
5. 如何一眼分辨出英语单词是开音节?
大家好,我是一名初中英语教师。很高兴能够回答这个问题。
很多单词的音节,通过认识其是开音节词还是闭音节词,对音节的发音非常的有帮助。
那么什么是开音节词呢?有以下几种情况:
1.a和I字母自成单词,本身就是开音节!
a book,a student
I am a teacher.
2.一个或者几个辅音字母加一个元音字母结尾的音节叫开音节,这叫绝对开音节。
例如,so,hi,he,she,me,Go,no等等.
3.一个元音字母加一个辅音字母,再加一个不发音的e结尾构成的音节,叫开音节.这种情况叫相对开音节.
比如,hide,make,rule,coke.
要注意的是,开音节当中的元音字母a,e,i,o,u要读其字母表的名称音!
然后什么是闭音节呢?也有以下二种情况!
1.一个元音字母加一个或者几个辅音字母结尾的音节.例如,at,an,and,end,it,igh,or,ur。
2.一个辅音字母加一个元音字母加一个辅音字母构成的音节。如,lot,sit,box,sad,get,not,hit等等.
以上都是单音节词的音节,比较好判断.如果在双音节时和多音节词当中怎样判断一个音节是开音节还是闭音节呢?
例如以下单词:
also,zero,ruler,exciting,interesting,important.这时要学会判断,哪几个字母可以构成一个音节。再利用以上的办法,来区别它是开音节还是闭音节.
例如,also,有两个音节al和so,显然,前一个音节是闭音节,后一个音节是开音节,而且是绝对开音节.
再如,important,有三个音节,im,por, tant而且都是闭音节.
要注意的是,闭音节的元音字母a,e,i,o,u发音和开音节时是不一样的。
由于手机操作不便,无法注音,可能影响理解.如果需要更准确的理解,可以私信我.
6. 如何提升初中英语成绩?
英语是一个只要孩子肯努力外加一点方法就可以提升的学科,所以您不需要很担心的,您描述的孩子小学基础不理想,初中语法听不懂,这些都是正常现象,具体我们来分析一下初中英语的特点以及学习方法。
(一)词汇量:初中英语它本身是一个比较基础的要求,它的词汇量不是很高(1600-2000之间),分三年学习,由此可见它不是很难,只要孩子们坚持去背这些单词,我想问题就不大,但是有个前提,我是比较推荐孩子要把音标学好来,初中的单词主要是一些基础词汇,这个阶段用音标记单词这个方法是最好的,一旦你掌握了这个音标记单词的方法,不但对你现在的学习有很大的帮助,而且对于你中甚至是大学学一些比较综合的词汇或者合成的词汇是有很大的帮助的,所以我强烈建议音标背单词。
(二)语法:初中的语法知识很基础,但是很重要,由于我们没有一个沉浸式的这种英语环境,所以所以就很需要我们去学习语法的一些规律。这个阶段的语法知识主要是词类用法(如:名词、代词,形容词、副词,冠词,连词,介词以及动词的用法和时态等)和句型结构(从简单句过渡到宾语从句,状语从句,定语从句等复合句),知识点并不难,但就是量有点多学生容易混淆,需要一项一项的学习,同时也需要学生做一定量的记忆。语法的学习建议是要么买一本语法书自学同时配合对应练习训练,如果自学学不来,那就只能是借助学校老师,或者说补习老师,或者说网上看一些视频看一下能不能把这些语法给系统掌握下来。
(三)阅读训练:我们学习英语,最终是把它当成一门语言,能够和人交流并且看懂英语的文章,阅读训练是非常重要的,当然也是考试的一个重难点。初中阶段理论上你背完课本单词基本上考试题中的阅读都不会有太多的障碍,但是如果你的语法也很熟练了,阅读速度会变得更快,而且对文章的理解会更加到位。所以阅读方面的建议是在积累一定词汇量的前提下进行分级阅读,这些材料在书店或者网上都是特别多的,可以购买或下载一些让孩子来训练。
当这三方面有了一定的积累后,我建议要增加听力和写作的训练,有词汇了,并且语法结构也熟练的,孩子去听听力的时候就会更加轻松并且听的越多,孩子的语感就会越好,甚至能够帮助你开口去表达。有了词汇和语法基础,你就能够更好的去欣赏,哪些文章写的好,哪些文章写的比较差,因此关于写作,你就愿更愿意去模仿优秀的,更愿意去背一些优秀的好词好句,写作能力就会不断的在提升。
7. 有没有什么具体的办法提高成绩?
谢谢邀请。
孩子读初一,语文和英语很差,有没有具体的方法?方法是有的,按方法去做,就能提高成绩。
第一,调整孩子的学习心态学习最重要的不是怎么学习,而是为什么学习。也就是我们学习的目的要清晰,孩子如果清晰地认识到自己的学习目标,都不用家长操心,直接狠命的去寻找各种学习方法,不把学习拿下心不甘。
所以,对于孩子的学习,我们一定是先调整孩子的心态,让孩子积极、主动地去学习。那样我们为孩子想各种学习的方法才会有意义,才会有价值。
我记得我在读初中的时候,几个科任老师在我们家玩耍,老师们指导我如何去学习。我也没有听到太多的方法,就是要做好预习,坚持每天在回忆当天学习的内容的基础上,再对第二天要学习的内容预习下。这一件事情,我坚持了三年,初中毕业考试的时候算是学校一、二名的成绩毕业。在这个过程中,我没有什么经验,就只有一个心态是最核心的要素所在。
第二,调整孩子的学习方法♦对于孩子的学习,预习要学习的内容,回顾已经学习的内容,是一个最基本的方法。
预习和回忆的方法,大家都应该清楚,我再稍微点一下,就是要着重把重点梳理出来,在重点上下功夫去理解。尽量用语言把相关的内容说出来,如果可以的话,可以将知道的内容讲给别人听,即使没有人听,也可以自言自语地讲出来。
♦做好文章阅读的训练
无论是英语还是语文,都需要提高阅读量,通过阅读来提升语言的理解。理解就是发现信息与信息之间的关系,词语与词语之间的逻辑。这需要靠阅读来训练的,可以选择大量的阅读理解题目来练习。
阅读理解的练习过程中,有一个最大的好处就是促进我们对语文的词语积累,对英语单词的记忆和理解,这个好处是非常实用有效的。
♦做好作文写作的训练
写作就是把我们理解的东西写出来,可以围绕作文题目来写,也可以围绕自己的学习内容来写,把自己觉得重要的知识点用自己的语言表达出来,加深对学习内容的理解。
写作训练是不分语文、英语的,都可以进行。有一个要求就是用最简单的语言来描述自己的想法,简单描述的写作训练可以帮助孩子打通写作的通道。语文就写语文的作文,英语就写英语的作文,两个都坚持练习,孩子的写作输出能力就会得到极大地提升。
第三,调整孩子的学习规划有了好的学习心态、学习方法,就需要对自己的学习时间进行良好的规划。这个就需要结合一天的学习情况,安排好各科目之间学习内容的时间安排。
这方面的问题就需要家长和孩子一起来做好,把基本的时间规划做起来,然后结合实际的学习情况进行调节。
唯一的要求,就是坚持。坚持把一件事情做两年、三年就完全能够帮助好孩子应付学习的困难。
结束语要想提高学习成绩,还是攻心为上。只要有心学习,不仅仅是学习成绩可以提高,孩子的这一生都能轻松搞定。然后孩子再按照一定的学习方法学习,结合时间把学习规划好,学习成绩就能自然而然提升起来。
所以,我更强调家长要把孩子的内心调正,这样才能更好地把学习做起来。而且心正了,就算成绩不好,也没有什么大影响,只要一心向学,将来必定有所成就。但心态不正,即使有再多的方法都是白搭。
【我是童教雷老师,专注于学习方法的应用和研究,欢迎您的关注。如果觉得不错,请点赞、转发,也希望您在评论区留下您的建议。谢谢!】
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